Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "platica mucho".

Enfoque de aprendizaje: Significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema "platica mucho" y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre el contenido de los textos y la relación con el problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la personalidad de cada individuo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Presentación de diferentes variantes del español.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen las variantes del español presentadas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español.


• Comparación de las características de cada variante y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.