Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Claudia Lizeth Salas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Evaluación formativa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, clasificar lápices por color).

  • Introducción al concepto de cantidades: Mediante el uso de objetos manipulables y tarjetas con números, se explorará el concepto de cantidades y cómo se pueden representar mediante números.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes formarán grupos y contarán objetos en el aula, utilizando tarjetas numéricas para representar la cantidad. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de refuerzo: Juego de contar y representar cantidades utilizando dados y tarjetas numéricas.

  • Introducción a las operaciones básicas: Suma y resta. Se explicarán los conceptos y se mostrarán ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de suma y resta utilizando objetos manipulables y tarjetas numéricas. Se fomentará el trabajo colaborativo y la discusión en grupo.


Sesión 3:



  • Actividad de motivación: Juego de comparar cantidades utilizando tarjetas numéricas.

  • Introducción a la comparación de cantidades: Se explicarán los conceptos de mayor, menor e igual y se mostrarán ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes realizarán actividades de comparación de cantidades utilizando objetos manipulables y tarjetas numéricas. Se fomentará la discusión en grupo y la reflexión sobre los resultados obtenidos.


Sesión 4:



  • Actividad de refue