Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar las figuras planas y cuerpos geométricos para diseñar soluciones que ayuden a cuidar el medio ambiente?"


2. Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y posibles problemas relacionados.

Desarrollo:

1. Investigación y recopilación de información sobre los diferentes tipos de figuras planas y cuerpos geométricos.


2. Trabajo en equipos para diseñar una propuesta que utilice figuras planas y cuerpos geométricos para resolver un problema ambiental específico (por ejemplo, diseñar un sistema de recolección de agua de lluvia utilizando tanques cilíndricos).

Cierre:

1. Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de soluciones.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recuerdo de la actividad anterior y revisión de las tareas asignadas.


2. Presentación de los conceptos de congruencia y semejanza de triángulos a través de ejemplos y explicaciones.

Desarrollo:

1. Resolución de ejercicios prácticos sobre congruencia y semejanza de triángulos.


2. Aplicación de los conceptos en la construcción de figuras planas y cuerpos.

Cierre:

1. Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la resolución de los ejercicios.


2. Reflexión sobre la importancia de aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de soluciones ambientales.


3. Asignación de tareas para la siguiente s