Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Hernández Valenzuela Jaqueline
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos emocionales, cognitivos y sociales de los alumnos.


Sesión 1 - Diagnóstico de habilidades motoras
Objetivo: Identificar las habilidades motoras de los alumnos y sus dificultades para desarrollar estrategias de enseñanza adecuadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad física.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y su importancia para el desarrollo motor.

    • Realización de una serie de juegos y actividades que involucren movimientos como correr, saltar, trepar, balancearse, caminar en diferentes direcciones, etc.

    • Observación y registro individual de las habilidades motoras de los alumnos, tomando en cuenta aspectos como el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las habilidades motoras observadas y las dificultades identificadas.

    • Planteamiento de una pregunta para reflexionar en casa: "¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades motoras?"




Sesión 2 - Desarrollo de habilidades motoras
Objetivo: Favorecer el desarrollo de las habilidades motoras de los alumnos a través de actividades prácticas y lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y de las habilidades motoras observadas en la sesión anterior.

    • Dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la actividad principal: circuito de habilidades motoras.

    • Organización de estaciones con difer