Exposición sobre el cuidado del agua y el medio ambiente.
maricarmen navarro
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Tema: Exposición sobre el cuidado del agua y el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es el cuidado del agua y el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: explicar la importancia del cuidado del agua y el medio ambiente.
- Actividad en grupos: realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar el agua y el medio ambiente.
- Plenaria: cada grupo comparte sus ideas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: resaltar la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente.
- Asignar tarea: pedir a los alumnos que investiguen información sobre el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el cuidado del agua y el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición inicial: cada grupo presenta la información que investigó.
- Pregunta y respuesta: los demás alumnos pueden hacer preguntas a los expositores sobre el tema.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: resaltar los puntos más importantes aprendidos en las exposiciones.
- Asignar tarea: pedir a los alumnos que elaboren un cartel o afiche sobre el cuidado del agua y el medio ambiente.
Sesión 3 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alu