Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

competencia basado en el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La clase abordará el problema de la concentración de sustancias de una mezcla en porcentaje en masa y en volumen en productos de higiene personal, alimentos, limpieza, etc.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.


• Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Cómo crees que la concentración de sustancias influye en la efectividad de un producto? ¿Qué productos de uso cotidiano crees que pueden estar afectados por una mala concentración de sustancias?

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos básicos de concentración de sustancias en porcentaje en masa y en volumen.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos productos de uso cotidiano, como desodorantes, champús, alimentos envasados, productos de limpieza, etc.


• Pedir a los alumnos que investiguen las concentraciones de las sustancias presentes en los productos que les fueron asignados.


• Guiar a los alumnos para que realicen experimentos sencillos para determinar la concentración de las sustancias en los productos.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en comú