Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación inicial sobre la importancia de los números y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Actividad: Observar diferentes situaciones del entorno y identificar los números presentes en ellas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo creen que los números nos ayudan a resolver problemas en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Conversación sobre los diferentes contextos socioculturales en los que nos encontramos.


• Actividad: Formar grupos y asignar a cada grupo un contexto sociocultural.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán indagar sobre cómo se utilizan los números en ese contexto sociocultural específico.


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad: Plantear problemas relacionados con los contextos socioculturales investigados en la sesión anterior.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán saberes numéricos para resolver los problemas planteados.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas? ¿Cómo se sintieron al intercambiar saberes numéricos con sus compañeros?

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de darle significado a los datos numéricos en