Identificación y reconocimiento de saberes comunitarios relacionados con la siembra de maíz de colores
gladiz picazo
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1: Identificación y reconocimiento de saberes comunitarios relacionados con la siembra de maíz de colores (25 minutos)
Objetivo específico: Los estudiantes identificarán y reconocerán los saberes comunitarios relacionados con la siembra de maíz de colores en su entorno familiar y comunitario.
Actividades:
- Presentación del tema y motivación: El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de los saberes comunitarios y su relación con la siembra de maíz de colores. Se mostrarán imágenes y se relatarán experiencias relacionadas con esta práctica.
- Lluvia de ideas: Se pedirá a los estudiantes que compartan los conocimientos que poseen sobre la siembra de maíz de colores. El docente registrará las respuestas en un cartel.
- Investigación en casa: Los estudiantes realizarán una pequeña investigación en casa sobre los saberes relacionados con la siembra de maíz de colores en sus familias. Se les pedirá que entrevisten a algún miembro de su familia o comunidad que tenga conocimientos sobre el tema.
- Compartir los resultados: En este paso, los estudiantes compartirán los resultados de su investigación en casa. Cada uno se turnará para contar lo que aprendió y el docente irá registrando la información en el cartel.
Sesión 2: Contraste de saberes comunitarios y conocimientos escolares (15 minutos)
Objetivo específico: Los estudiantes distinguirán las situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos escolares.
Actividades:
- Breve revisión de la sesión anterior: El docente recordará los saberes comunitarios rel