Introducción al tema "El derecho a la protección de la integridad física y mental"

Teresa Alonso
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la autonomía de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "El derecho a la protección de la integridad física y mental"


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de integridad física y mental.

  • Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección.

  • Identificar formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción y ejemplos de situaciones en las que los niños pueden ser vulnerables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por protección y qué situaciones pueden poner en riesgo su integridad física y mental.


Actividad 2: Trabajo en equipos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones de maltrato, abuso o explotación y pedirles que analicen cada caso y discutan en su equipo cómo afectaría la integridad física o mental de los niños involucrados.

  • Cada grupo deberá elegir un caso para exponer y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de proteger la integridad física y mental de los niños.

  • Destacar la importancia de reconocer las diferentes formas de maltrato, abuso y explotación para poder identificarlas y buscar ayuda.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acerca de las instituciones y personas que pueden brindar apoyo en caso de abuso o maltrato.


Sesión 2: Instituciones y personas que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección


Objetivo de la sesión:



  • Identi