Introducción e indagación inicial

paloma andrade
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción e indagación inicial (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de las funciones vitales en plantas y animales, así como iniciar el proceso de indagación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben sobre el tema. Registrar las ideas en el pizarrón.

  3. Mostrar imágenes de distintas plantas y animales y pedir a los alumnos que observen las características de cada uno.

  4. Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una hoja con preguntas para investigar sobre las funciones vitales de las plantas y los animales.

  5. Cada equipo deberá buscar información en libros de texto, enciclopedias o en internet para responder las preguntas planteadas.


SESIÓN 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el tema de las funciones vitales en plantas y animales a través de la investigación y el análisis de la información recopilada.


Actividades:



  1. Revisar en conjunto las respuestas obtenidas por los equipos en la sesión anterior.

  2. Realizar una mesa redonda en donde cada equipo comparta su investigación y las conclusiones a las que han llegado.

  3. Establecer similitudes y diferencias entre las funciones vitales de las plantas y los animales.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen el proceso de alguna función vital, como la respiración en las plantas.

  5. Reflexionar sobre la importancia de las funciones vitales para el mantenimiento de la vida en plantas y animales.


SESIÓN 3: Rep