Introducción al tema y sensibilización

Myela Aguilar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad hacia la naturaleza y promover el respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen de un ecosistema y se les preguntará qué observan en la imagen. Se les invitará a compartir sus ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  2. Diálogo en grupo: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan acciones que ellos consideren como responsables hacia la naturaleza.

  3. Lectura de un cuento: Se leerá un cuento relacionado con el respeto y cuidado hacia la naturaleza, como "El árbol generoso". Después de la lectura, se abrirá un espacio de reflexión y diálogo para compartir los aprendizajes del cuento.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que dibujarán o crearán un collage representando su idea de un ambiente natural ideal y cómo ellos pueden contribuir a cuidarlo.


Sesión 2: Conocimiento de los componentes de la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Reconocer los diferentes componentes de la naturaleza y su interdependencia, y reflexionar sobre la importancia de su cuidado.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Se les mostrarán diferentes imágenes de elementos naturales como plantas, animales, agua, aire, etc. Los alumnos deberán identificar cada uno y reflexionar sobre su importancia en el ecosistema.

  2. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un componente de la naturaleza. Cada grupo investigará sobre su componente asignado, su importancia y cóm