Estudio de los números

MONSERRAT GUADALUPE MARTINEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de fracciones y su relación con los números.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema de estudio: los números.

  2. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos tengan que dividir objetos en partes iguales, utilizando material concreto como papel y tijeras.

  3. Observar y discutir en grupo las diferentes formas en que se pueden dividir los objetos y cómo se pueden representar esas partes.

  4. Introducir el término "fracción" y explicar que las fracciones son una forma de representar partes de un todo.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar fracciones en diferentes contextos, como por ejemplo, repartir una pizza en partes iguales.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar y representar fracciones equivalentes.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el concepto de fracción y su relación con los números.

  2. Presentar ejemplos de fracciones equivalentes, utilizando modelos gráficos como círculos, rectángulos o líneas divididas en partes iguales.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar fracciones equivalentes en diferentes contextos, como por ejemplo, repartir una barra de chocolate en partes iguales.

  4. Jugar al "memory de fracciones equivalentes", en el que los alumnos tengan que encontrar dos tarjetas con fracciones que representen la misma cantidad.


Sesión 3:


Objetivo: Comparar fracciones y ordenarlas de menor a mayor.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el concepto de fracción y su relación con los números.

  2. Presentar ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que las co