Descubriendo mi identidad personal y cultural

María ale Zavala
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enfoque lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Descubriendo mi identidad personal y cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Que los alumnos comprendan su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.

  • Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos.

  • Que los alumnos respeten y valoren las producciones artísticas de sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: hablaremos sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y cultural.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas: los alumnos deben mencionar qué cosas los hacen sentir únicos y especiales.

  • Pequeña reflexión sobre las respuestas de los alumnos y conexión con el tema central.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales de arte (plastilina, pinturas, papel, pinceles, etc.) y explicación de su uso.

  • Invitación a los alumnos a representar la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo o pintura.

  • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante la realización de su obra.

  • Fomento de la interacción entre compañeros, animándolos a compartir ideas y opiniones sobre sus representaciones artísticas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Exposición y socialización de las producciones artísticas de los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las obras de arte, destacando la importancia de respetar y valorar las producciones de los d