Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de integración grupal, como por ejemplo el "rompehielos", donde los alumnos se presentan y comparten una característica personal.


• Hacer una pregunta central para introducir el tema: "¿Cómo creen que nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos influencian nuestras decisiones y relaciones afectivas?"

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre las emociones, estados de ánimo y sentimientos, destacando sus diferencias y cómo influyen en nuestras acciones y decisiones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen sus propias emociones, estados de ánimo y sentimientos, y cómo estos influyen en sus relaciones con los demás. Pueden utilizar ejemplos de situaciones cotidianas.


• Organizar grupos de trabajo y asignar una tarea de Aprendizaje Servicio relacionada con el problema planteado: "Realizar un mural o cartel que promueva el compañerismo y la inclusión social en nuestra escuela". Los alumnos deberán trabajar en equipo, fomentando la colaboración y el respeto mutuo.

Cierre:

• Poner en común las conclusiones de la actividad práctica y las reflexiones de los alumnos sobre cómo sus emociones, estados de ánimo y sentimientos influyen en sus relaciones afectivas.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas, y cómo esto contribuye a prevenir la exclusión social.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: "Investigar y traer ejemplos de situaciones donde las emociones, estados de ánimo y sentimientos hayan influido en la toma de decisiones de personajes históricos o famosos".

Sesión 2