Introducción al tema y sensibilización

Esmeralda Alejandra Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y promover la reflexión sobre las responsabilidades individuales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

    • Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?".

    • Registro de las respuestas en un cartel.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación audiovisual: Mostrar un video corto sobre los efectos negativos de la contaminación en la naturaleza.

    • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las imágenes y plantear preguntas para fomentar el análisis, como "¿Qué consecuencias tiene la contaminación en los seres vivos?", "¿Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente?".

    • Elaboración de un listado de acciones sencillas para cuidar la naturaleza y los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una respuesta a la pregunta inicial, "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?".

    • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y resaltar los puntos en común.

    • Compromiso individual: Cada alumno deberá comprometerse a realizar al menos una acción de cuidado hacia la naturaleza durante la semana siguiente.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y reflexión de los alumnos durante la discusión en grupo.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro de las acciones de cuidado hacia la natur