Introducción a los porcentajes

María Antonia Hernández Martínez
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán comprender qué son los porcentajes y cómo se relacionan con los números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor mostrará a los alumnos diferentes imágenes de descuentos y promociones, y les preguntará si saben qué significan los porcentajes que aparecen en ellas.

    • A continuación, el profesor generará una lluvia de ideas y anotará en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El profesor explicará de manera clara y sencilla qué es un porcentaje y cómo se relaciona con los números naturales.

    • Se realizarán ejemplos prácticos en los que los alumnos deberán calcular mentalmente porcentajes simples, como el 50%, 25%, 10% y 1% de diferentes números naturales.

    • Los alumnos podrán utilizar calculadoras de bolsillo o dispositivos móviles para verificar sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos participarán en una discusión grupal donde comentarán sus hallazgos y dificultades al calcular mentalmente los porcentajes.

    • El profesor resumirá los conceptos principales y planteará el reto de realizar cálculos más complejos en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Cálculos mentales de porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará el reto de calcular mentalmente porcentajes más