Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

JUAN CARLOS ANTÚNEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad ambiental y social.


Planeación de clase:


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo: Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: La lluvia afecta los procesos productivos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar la problemática a los alumnos: "La lluvia afecta los procesos productivos". Explicar que durante la sesión se analizarán diferentes procesos productivos y su relación con la sostenibilidad ambiental y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos productivos que se llevan a cabo en la comunidad y cómo podrían ser afectados por la lluvia.

  • Plantear preguntas generadoras: ¿Cómo creen que la lluvia puede afectar los procesos productivos en la comunidad?, ¿Cuál es la importancia de estos procesos para la economía y sociedad?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un proceso productivo específico (por ejemplo, agricultura, industria manufacturera, pesca, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre el proceso productivo asignado, analizando sus consecuencias ambientales y sociales, así como su relación con la sostenibilidad.

  • Los alumnos deberán buscar información en fuentes confiables y utilizar herramientas como gráficas, imágenes o mapas para ilustrar sus hallazgos.

  • Cada grupo deberá responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo se ve afectado