Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago escolar, deficiencia en la comprensión lectora y redacción de textos narrativos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes comunidades hablando español en distintas variantes.


• Presentación y explicación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que ejemplifique la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia. Realizar una lectura compartida y guiar una discusión en grupo sobre el texto.


• Actividad 2: Análisis de variantes del español. Proporcionar a los alumnos diferentes textos en distintas variantes del español (español de España, español de América Latina, español de la comunidad autónoma, etc.). Los estudiantes deberán identificar las diferencias en vocabulario, pronunciación y expresiones propias de cada variante y reflexionar sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada comunidad.


• Actividad 3: Redacción de textos narrativos. Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que se refleje su propia identida