"Alimentos y bebidas saludables"

Katia Alvarez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación será fomentar la adquisición de conocimientos y habilidades relacionadas con una alimentación saludable, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio. Se promoverá el trabajo en equipo y el compromiso social, así como la incorporación de distintas disciplinas para abordar el problema planteado.


Sesión 1: "Alimentos y bebidas saludables"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables.
    b. Generar una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas consideran saludables y por qué.



  2. Investigación (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un alimento o bebida para investigar sus beneficios para la salud.
    c. Proporcionar material de apoyo, como libros o imágenes, para que los alumnos encuentren información sobre su alimento o bebida asignado.



  3. Diseño de material informativo (15 minutos)
    a. Cada grupo deberá crear un afiche o folleto informativo sobre su alimento o bebida, destacando sus beneficios para la salud.
    b. Pueden utilizar dibujos, imágenes y texto para transmitir la información de manera clara y atractiva.



  4. Presentación y reflexión (5 minutos)
    a. Cada grupo deberá presentar su material informativo al resto de la clase.
    b. Al finalizar las presentaciones, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de consumir alim