Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Objetivo: Reflexionar sobre las características gráficas y de diseño de los documentos formales, como la tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que traigan diferentes tipos de documentos formales que hayan encontrado en su entorno (cartas, volantes, formularios, etc.).


• Discusión en grupo sobre los diferentes documentos traídos y sus características gráficas y de diseño.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de tipografía y su importancia en los textos formales.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que identifiquen diferentes tipos de tipografía en los documentos formales que trajeron a clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la tipografía en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de logotipos y su función en los documentos formales.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de logotipos en los documentos formales que trajeron a clase.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los logotipos en la identificación de instituciones y empresas.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de recuadros y su uso en los textos formales.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que identifiquen recuadros en los documentos formales que trajeron a clase.


• Reflexión en grupo sobre la utilidad de los recuadros para destacar información importante e