Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Sesión 1 - Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer relacionado con el arte.


• Introducción al tema: Presentar el tema "Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas". Explicar la importancia de estos elementos en la comunidad y cómo pueden ser utilizados en la creación artística.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (murales, esculturas, grafitis, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en ellas.

Desarrollo:

• Investigación y recopilación de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre una manifestación artística presente en la comunidad (música, danza, teatro, pintura, etc.). Cada grupo deberá buscar ejemplos de figuras retóricas presentes en dicha manifestación y seleccionar algunas para ser utilizadas en la creación artística colectiva.


• Creación artística colectiva: Los grupos deberán trabajar en la creación de una obra artística utilizando las figuras retóricas seleccionadas. Esta obra deberá representar una situación vinculada a la comunidad, como por ejemplo la falta de espacios recreativos, la contaminación o la discriminación.


• Reflexión y análisis: Al finalizar la creación artística, los grupos presentarán su obra al resto de la clase y realizarán una reflexión sobre cómo las figuras retóricas utilizadas ayudaron a transmitir su mensaje sobre la situación comunitaria.

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