Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

educación basada en competencias.

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: El alumno lee distintas cartas personales reales y literarias para comprender su estructura y contenido.

Problemática: Cuidado del agua

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales reales (45 minutos)

• Presentación del tema y contextualización del problema del cuidado del agua.


• Explicación de la importancia de las cartas personales en la comunicación escrita.


• Identificación de las características de una carta personal (remitente, destinatario, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma).


• Lectura y análisis en grupo de distintas cartas personales reales relacionadas con el cuidado del agua.


• Discusión sobre la estructura, contenido y lenguaje utilizado en las cartas leídas.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita para promover acciones en favor del cuidado del agua.

Sesión 2: Producción de cartas personales sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Repaso de las características de una carta personal.


• Presentación de las pautas para la producción de una carta personal sobre el cuidado del agua.


• Realización de una lluvia de ideas para generar ideas y argumentos relacionados con el cuidado del agua.


• Redacción individual de una carta personal sobre el cuidado del agua, utilizando las pautas presentadas.


• Intercambio de cartas entre los alumnos para realizar una revisión y retroalimentación en parejas.


• Revisión y corrección individual de las cartas basada en la retroalimentación recibida.

Sesión 3: Lectura de cartas personales literarias sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Recopilación de distintas cartas personales litera