Introducción a la narración

MONSERRAT GUADALUPE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración
Objetivo: Identificar la función y las características principales de la narración.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les explicará brevemente qué es la narración y para qué sirve.

  2. Ejemplos de narraciones: Se mostrarán diferentes ejemplos de narraciones en formato de cuentos, videos, o canciones, y se analizarán sus características principales (personajes, tiempo, lugar, eventos).

  3. Juego de roles: Se formarán grupos y se les asignará un cuento corto para que lo representen en forma de teatro. Después de la representación, se discutirá cómo se aplicaron las estructuras narrativas en la puesta en escena.

  4. Reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la narración en su vida cotidiana y cómo la utilizan en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Tema: Estructuras narrativas
Objetivo: Reconocer y clasificar las estructuras narrativas lineal, circular, in media res y otras.
Actividades:



  1. Repaso: Se recordarán las características principales de la narración y se les pedirá a los alumnos que mencionen ejemplos de estructuras narrativas que hayan visto en la sesión anterior.

  2. Trabajo en equipo: Se formarán grupos y se les dará una serie de eventos desordenados. Los alumnos deberán organizarlos en una estructura narrativa lineal y circular, y explicar por qué eligieron esa estructura.

  3. Análisis de cuentos: Se leerá un cuento corto en clase y se les pedirá a los alumnos que identifiquen la estructura narrativa utilizada. Después, cada grupo deberá crear un resumen del cuento utilizando una estructura narr