Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Interdisciplinariedad: Se incorporará en el desarrollo de la planeación la atención al problema de identificar el significado de cada una de las palabras diversidad étnica, lingüística y pedagógica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras diversidad étnica, lingüística y pedagógica.


• Explicar brevemente el significado de cada una de las palabras y su importancia en una sociedad inclusiva.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Los estudiantes deberán incluir en su investigación información sobre el significado de la manifestación y su importancia en la cultura del pueblo al que pertenece.


• Cada grupo tendrá 20 minutos para preparar su presentación.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Al final de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• El profesor guiará una reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones