Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Proporcionar ejemplos de diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina, el español de la comunidad afrodescendiente, etc.


• Plantear el problema: la dificultad para identificar variantes lingüísticas y entender qué es un libro álbum narrativo.


• Establecer el objetivo de la clase: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y promover la participación activa de los estudiantes en la discusión.


• Presentar ejemplos de libros álbum narrativos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes analicen diferentes variantes del español presentes en el texto leído y en los libros álbum narrativos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo