Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

1. Sesión 1: Introducción al tema de situaciones de riesgo social y derechos humanos

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conozcan o hayan presenciado.


• Explicar brevemente qué son los derechos humanos y su importancia en la convivencia pacífica.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos, en equipos, diseñen un cartel sobre la importancia de respetar los derechos humanos en la comunidad.

2. Sesión 2: Riesgos sociales en la familia

• Presentar una situación de riesgo social en la familia (por ejemplo, violencia doméstica) a través de una historia o video corto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños en esa situación y cómo podrían ayudar.


• Organizar a los alumnos en grupos para que realicen una entrevista a sus familias sobre situaciones de riesgo social en la comunidad y cómo han aprendido a afrontarlas.

3. Sesión 3: Riesgos sociales en la escuela

• Exponer una situación de riesgo social en la escuela (por ejemplo, bullying) a través de una dramatización o video corto.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sentirían los alumnos involucrados en esa situación y cómo podrían prevenirlo.


• Organizar una actividad de roleplaying donde los alumnos actúen diferentes escenarios de riesgo so