Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta las dimensiones cognitiva, emocional, social y motora de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos relacionados con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones.

Actividades:

1. En una sesión inicial de conversación, solicitar a los alumnos que comenten sobre situaciones en las que han visto a sus padres o personas cercanas utilizar monedas y billetes.


2. Presentar imágenes de diferentes monedas y billetes, comentando sobre su valor y cómo se utilizan.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen monedas y billetes, los clasifiquen según su valor y los utilicen para comprar pequeños objetos de su entorno escolar, como lápices o galletas.


4. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas, enfatizando en la importancia de saber utilizar las monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre el uso de monedas y billetes, aplicándolo en situaciones de agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Actividades:

1. Realizar juegos y dinámicas en los que los alumnos tengan que agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos utilizando monedas y billetes.


2. Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver problemas utilizando las monedas y billetes, como por ejemplo: "Si tienes 3 monedas de 1 peso y quieres comprar un juguete que cuesta 2 pesos, ¿cuánto dinero te falta?"


3. Realizar actividades de manipulación, como armar diversos montos utilizando diferentes combinaciones de monedas y billetes.


4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultado