Conociendo las formas de expresión oral de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje basado en la diversidad y la inclusión.

Sesión 1: Conociendo las formas de expresión oral de la comunidad

Objetivo: Conocer y explorar los recursos y juegos del lenguaje presentes en la comunidad, fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas de expresión oral que tenemos en nuestra comunidad y en otros lugares".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas relacionadas con la comunidad y otras culturas.
   
   
   • Escuchar y repetir en coro las expresiones orales presentadas.
   
   
   • Realizar movimientos corporales, gestos o señas que acompañen las expresiones orales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las formas de expresión oral trabajadas.
   
   
   • Preguntas para fomentar el diálogo y el intercambio de ideas: ¿Qué recursos del lenguaje utilizamos al cantar una canción? ¿Cómo podemos modificar una adivinanza para crear otra forma de expresión?
   
   
   
   

Sesión 2: Creando nuevas formas de expresión oral

Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando otras formas de expresión.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo elige una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla.
   
   
   • Los grupos modifican la forma de expresión oral elegida, utilizando recursos c