Introducción al tema y análisis de los factores que afectan la práctica de la actividad física

claudia jimenez ramon
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de los factores que afectan la práctica de la actividad física (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  2. Debate: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con la falta de actividad física y el cuidado de la salud. Anotar en el pizarrón los factores que ellos mencionen.

  3. Análisis de los factores: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los factores mencionados en el debate y los clasificarán en factores personales, sociales y ambientales que pueden afectar la práctica de la actividad física. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  4. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión acerca de los factores que ellos consideran más influyentes en la falta de práctica sistemática de la actividad física.


Sesión 2: Propuesta de acciones para modificar los factores que afectan la práctica de la actividad física (45 minutos)


Objetivo: Proponer acciones que contribuyan a modificar los factores que afectan la práctica de la actividad física.


Actividades:



  1. Revisión de reflexiones individuales: Los alumnos compartirán en parejas las reflexiones que escribieron en la sesión anterior.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acciones específicas que podrían llevar a cabo para modificar los factores identificados en la sesión anterior. Anotar