Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Reconocer que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con canciones y movimiento.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad y la igualdad de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.


• Discusión en grupo sobre las diferentes opiniones y emociones que pueden surgir al interactuar con estas manifestaciones.


• Realización de una actividad artística en la que cada niño exprese su opinión o emoción a través de un dibujo o una pequeña actuación.

Cierre (5 minutos):

• Compartir en grupo las obras de arte creadas por cada niño y explicar las ideas o emociones que representan.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las opiniones y emociones de los demás en relación con las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:
Tema: Identificación de niños y niñas con las mismas capacidades de aprender.
Objetivo: Fomentar la identificación de los niños y niñas como iguales en capacidad de aprender.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior a través de una breve actividad de movimiento.


• Conversación sobre la importancia de reconocer que los niños y las niñas tienen las mismas capacidades de aprender.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes actividades en las que los niños y las niñas puedan participar por igual