Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Itzel Zuñiga
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Realización de una ronda de preguntas sobre cómo se sienten los niños ese día.

  • Presentación del problema a trabajar: "¿Alguna vez te has sentido triste, feliz o enojado y no has sabido cómo expresarlo?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación grupal sobre las diferentes emociones que pueden experimentar los niños, cómo se sienten y cómo se ve en su rostro o cuerpo.

  • Juego de pantomimas: Se divide a los niños en grupos pequeños y se les asigna una emoción para representar sin usar palabras. Los demás deben adivinar la emoción.

  • Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a crear un libro de emociones en el que cada niño podrá dibujar y escribir cómo se siente en diferentes situaciones".


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto puede ayudar en su vida diaria.

  • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: Traer materiales (pinturas, crayones, hojas) para trabajar en el libro de emociones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la sesión, el docente deberá tomar nota de las habilidades de comunicación oral de los alumnos, su participación e