Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y estar diseñada para alumnos de preescolar de 3º grado.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas. Preguntar a los alumnos si saben qué son las monedas y los billetes, y para qué se utilizan.


• Observación y clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes (previamente preparados) y pedirles que los observen detenidamente, describan sus características y los clasifiquen en grupos según su valor.


• Juego de compras: Organizar un juego de compras donde los alumnos utilicen las monedas y billetes para comprar diferentes objetos ficticios. El objetivo es que practiquen el reconocimiento de los valores monetarios y estimen cuánto les alcanza para comprar determinados objetos.


• Reflexión: Al final del juego, realizar una reflexión en grupo sobre las decisiones que tomaron al usar el dinero y cómo estimaron cuánto les alcanzaba.

Sesión 2 (45 minutos):

• Evaluación y manejo del dinero: Repasar con los alumnos los valores de las monedas y billetes que utilizaron en la sesión anterior. Proporcionarles una serie de situaciones reales en las que tengan que utilizar el dinero, como comprar un helado o pagar una entrada al cine, y pedirles que estimen cuánto dinero necesitarían.


• Juego de roles: Organizar un juego de roles don