Reconociendo las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad

Valeria Jonapá
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades en la expresión oral y escrita.


Sesión 1: Reconociendo las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y realizar una breve conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

    • Plantear la pregunta guía: ¿Qué cosas podemos observar y reconocer en nuestras manifestaciones culturales y artísticas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes, videos o sonidos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como danzas, música, pinturas murales, esculturas, entre otros.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos presentes en estas manifestaciones, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

    • Pedir a los grupos que observen detenidamente las imágenes y describan las características que encuentren, utilizando los elementos previamente identificados.

    • Luego, cada grupo deberá compartir sus descripciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y reconocer los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

    • Por ejemplo, se puede organizar una exposición de arte en el aula,