Suma y resta como operaciones inversas y su relación con el uso de fracciones.

Johan Rivas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y ser interdisciplinar.


Tema: Suma y resta como operaciones inversas y su relación con el uso de fracciones.


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Sesión 1: Suma y resta de fracciones


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve charla sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana, como por ejemplo al repartir una pizza, compartir una barra de chocolate, entre otros ejemplos relacionados con el contexto del alumno.

  • Hacer preguntas a los alumnos para generar interés y motivación por el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con el uso de fracciones en su contexto, donde se requiera resolver sumas o restas.

  • Proporcionar material concreto como fichas o manipulativos representando fracciones, para que los alumnos puedan manipular y resolver los problemas de manera visual y concreta.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de los problemas, realizando preguntas que los guíen hacia la comprensión de la suma y resta de fracciones.

  • Realizar diferentes ejercicios y actividades prácticas en el pizarrón o en hojas de papel para ejemplificar y practicar la suma y resta de fracciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de la suma y resta de fracciones en la resolución de problemas cotidianos.

  • Plantear una tarea para el siguiente encuentro, donde los alumnos deber