Valoración de los ecosistemas y la responsabilidad hacia ellos

Liz Manuel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y la responsabilidad hacia ellos


Objetivo: Indagar y comprender las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo las características físicas, la biodiversidad local, los tipos de suelo, los cultivos, el aire y el agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los ecosistemas y su importancia


Actividad:



  1. Presentar el tema a través de una breve exposición sobre qué son los ecosistemas y por qué son importantes para la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos ejemplos de ecosistemas presentes en su territorio.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ecosistema en particular.

  4. Solicitar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre las características físicas, la biodiversidad local, los tipos de suelo, los cultivos, el aire y el agua presentes en su ecosistema asignado.

  5. Cada grupo deberá presentar su investigación a la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Presentación de la investigación sobre los ecosistemas


Actividad:



  1. Cada grupo presentará su investigación sobre el ecosistema asignado.

  2. A medida que los grupos expongan, los demás alumnos realizarán anotaciones sobre las características más relevantes de cada ecosistema.

  3. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los ecosistemas presentados.

  4. Destacar la importancia de la biodiversidad y la preservación responsable de los ecosistemas.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: El agua como recurso vital