Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
Keila Zapot
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas:
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
Problema a resolver: No se atienden las reglas en casa ni en la escuela
Objetivo: Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades en el hogar, el aula y la escuela, y establecer compromisos para colaborar en la convivencia pacífica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación problemática de que no se atienden las reglas en casa ni en la escuela.
- Generación de preguntas: Se les pide a los alumnos que reflexionen y planteen preguntas relacionadas con el problema, como por ejemplo: ¿Quiénes son las autoridades en casa y en la escuela? ¿Cuáles son sus funciones y responsabilidades? ¿Cómo se toman las decisiones en casa y en la escuela? ¿Cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades?
- Definición de criterios de búsqueda: Los alumnos, en grupos pequeños, se organizan para buscar información sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes contextos (casa, aula, escuela). Se les proporciona material de consulta, como libros, revistas y recursos digitales.
- Recopilación de información: Los grupos trabajan en la búsqueda de información y la recopilan en una ficha resumen.
- Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recopilada y se hace una puesta en común en la pizarra o en un mural.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de la información: A partir de la información obtenida en la sesión anterior, se reflexiona en clase sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes contextos.