Exploración y sensibilización

Yoli Andrade
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de Competencias.


Sesión 1: Exploración y sensibilización (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar a los alumnos la importancia de aprender a dialogar de forma respetuosa y constructiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diálogo y por qué es importante en la toma de acuerdos.

  3. Proyectar imágenes de situaciones en las que se necesite dialogar para llegar a un acuerdo, e invitar a los alumnos a comentar y analizar las imágenes.

  4. Poner en común las respuestas y reflexionar sobre las características del diálogo respetuoso y constructivo.

  5. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática para que la discutan y lleguen a acuerdos. Los alumnos deberán respetar las pautas del diálogo.

  6. Cada grupo presentará los acuerdos a los demás compañeros y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Recursos: imágenes de situaciones problemáticas, papeles con situaciones para cada grupo.


Sesión 2: Práctica del diálogo (45 minutos)


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del diálogo respetuoso.

  2. Formar parejas y asignar roles de negociadores y escuchadores.

  3. Plantear una situación problemática y pedir a los alumnos que practiquen el diálogo para llegar a un acuerdo.

  4. Observar y hacer anotaciones sobre el cumplimiento de las pautas del diálogo.

  5. Cambiar los roles y repetir la actividad con una nueva situación problemática.

  6. Realizar una puesta en común de los acuerdos alcanzados en cada pareja y analizar los aspectos positivos del diálogo realizado.


Recursos: situaciones