Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

FERNANDO S.
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la contaminación ambiental y sus efectos en la comunidad.

  • Presentación del objetivo a alcanzar: diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios para el cuidado del medio ambiente.

  • Actividad: reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de la contaminación ambiental y la necesidad de actuar.


Sesión 2:



  • Investigación inicial: los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos pequeños sobre los principales contaminantes presentes en la comunidad y su concentración.

  • Recopilación de información y registro de los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Análisis de los datos recopilados: los alumnos discutirán en grupos los resultados obtenidos en la investigación y buscarán conexiones y relaciones entre los contaminantes y la degradación ambiental.

  • Identificación de problemas y áreas de enfoque para los proyectos comunitarios.


Sesión 4:



  • Diseño de proyectos comunitarios: los alumnos en grupos diseñarán proyectos con medidas preventivas o alternativas de solución para abordar los problemas identificados.

  • Los proyectos deben ser factibles y sustentables, teniendo en cuenta los recursos disponibles.


Sesión 5:



  • Presentación de los