Exploración de la diversidad natural en la comunidad cercana.

Stefany Teran
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad cercana.


Objetivo: Usar los sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describir sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Abrir la sesión con una breve conversación sobre la importancia de las plantas en nuestro entorno y cómo nos benefician.



  2. Realizar una caminata alrededor de la escuela y su entorno cercano para explorar las plantas que encuentren en el camino.



  3. Pedir a los alumnos que usen sus sentidos (vista, olfato, tacto) para explorar las plantas y describirlas en su libreta de campo. Pueden describir características como el color, forma, textura, tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.



  4. Al regresar al aula, invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y descripciones de las plantas que encontraron.



  5. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que mencionaron y hacer una lista en el pizarrón.



  6. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una pequeña composición artística utilizando hojas y flores recolectadas durante la caminata.




Sesión 2:


Tema: Exploración de la diversidad natural en otros lugares.


Objetivo: Usar los sentidos para percibir plantas en otros lugares y describir sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y las características que mencionaron sobre las plantas.



  2. Mostrar imágenes de diferentes lugares (bosque, playa, montaña, jardín, etc.) y preguntar a los alumnos qué creen que podrían encontrar en esos lugares.



  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las plantas que pod