Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de 1° de preescolar llegan llorando, se busca que se adapten al aula.

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar un momento de relajación y respiración profunda.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno exprese su estado de ánimo en ese momento mediante un gesto o movimiento corporal.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los niños un cuento o historia que aborde el tema de las emociones.
  
  
  • Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos imiten diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) a través de gestos y movimientos.
  
  
  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, compartiendo cómo se sienten y por qué.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de relajación y respiración final.
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos ayuda a adaptarnos al aula.
  
  
  • Despedida y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Conociendo nuestras emociones


• Sesión 2: Reconociendo nuestras necesidades y gustos (empleando palabras y gestos)


• Sesión 3: Comunicando nuestras ideas y saberes mediante imágenes y sonidos


• Sesión 4: Integración de todos los lenguajes para exp