Introducción al concepto de medición del tiempo

CRESCENCIO VILLA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • El alumno será capaz de leer relojes de manecillas y digitales.

  • El alumno será capaz de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas en que medimos el tiempo en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes relojes de manecillas y digitales a los alumnos.

    • Explicar el funcionamiento de ambos tipos de relojes y cómo se lee la hora en cada uno.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la lectura de la hora en diferentes relojes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de comparación de la duración de diferentes actividades cotidianas.

    • Los alumnos deberán ordenar las actividades de acuerdo a su duración utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2: Profundizando en la medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • El alumno será capaz de resolver problemas relacionados con la medición del tiempo utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y