Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de conflicto

Martha Patricia Morua
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de conflicto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de construir la paz a través del diálogo y la empatía, y reconocer situaciones de conflicto en el ámbito escolar y personal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción al tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia. Se enfatizará en la importancia de resolver conflictos sin violencia.

  2. Lluvia de ideas: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando sobre situaciones en las que hayan experimentado conflictos o violencia en la escuela.

  3. Análisis de casos: Se presentarán diferentes casos de situaciones de conflicto escolar, en los que los alumnos deberán identificar las causas y proponer posibles soluciones.

  4. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir sobre las posibles soluciones a los casos presentados y llegar a un consenso sobre la mejor manera de resolverlos sin violencia.


Recursos: Presentación en PowerPoint, tarjetas con casos de conflictos escolares, pizarrón o papelógrafo para registrar ideas.


Sesión 2: Comunicación y diálogo como herramientas de resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos, y practicar habilidades de comunicación empática.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: El docente realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior y de las soluciones propuestas por los grupos.

  2. Video sobre comunicación y empatía: Se pr