Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan en su familia y los diferentes soportes que utilizan.


• Explicación del objetivo de la clase: realizar actividades de escritura con la familia y registrar la información correspondiente.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo para la realización de una encuesta en la que deberán preguntar a sus familiares sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Dictado de las preguntas de la encuesta por parte del profesor, fomentando la participación de todos los alumnos en la escritura.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno deberá recopilar las respuestas de su encuesta y registrarlas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de la encuesta recopiladas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de una puesta en común en la que cada alumno comparta con el grupo las respuestas obtenidas.


• Identifi