Reconociendo la diversidad de opiniones en manifestaciones artísticas

Jennifer Romero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

El reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad de opiniones en manifestaciones artísticas


Objetivo: Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para activar el cuerpo y la atención de los alumnos.

    • Presentación del tema: Introducir el concepto de diversidad de opiniones y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas y culturales. Explicar que cada persona puede tener su propia forma de ver algo y eso está bien.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de expresión artística: Proporcionar diversos materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, etc.) y pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una creación libre relacionada con una manifestación artística (por ejemplo, un cuadro famoso, una danza, una canción).

    • Compartir en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que compartan sus creaciones, explicando qué manifestación artística representan. Animarles a expresar lo que les gusta o no les gusta de la manifestación artística representada.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Realizar una plenaria para que los alumnos compartan lo que aprendieron sobre la diversidad de opiniones en las manifestaciones artísticas. Resaltar que cada opinión es válida y que es importante escuchar y respetar las ideas de los demás.




Proyecto comunitario: Para complementar esta se