Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

competencias y centrarse en el aprendizaje activo y participativo de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar tanto sobre la utilidad de esta clase de documentos como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de conocimientos sobre la elaboración de textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de ejemplos

• Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Se les pedirá a los alumnos que piensen en situaciones en las que hayan necesitado gestionar algún servicio público.


• Análisis de ejemplos de textos para gestionar servicios públicos. Se mostrarán diferentes documentos, como formularios de solicitud, folletos informativos, avisos, etc.


• Reflexión y debate en grupo sobre la utilidad de este tipo de documentos, sus características y funciones.

Sesión 2: Elaboración de textos para gestionar servicios públicos

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exploración de diferentes situaciones en las que se requiera gestionar un servicio público (por ejemplo, solicitud de una beca, denuncia de un problema en la vía pública, tramitación de un permiso, etc.).


• Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo elegirá una situación y elaborará un texto para gestionar el servicio público correspondiente. Se promoverá la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Presentación y socialización de los textos elaborados por cada grupo.

Sesión 3: Evaluación