Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

María del Carmen Cabrera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Analizar de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática: ¿Cuáles podrían ser los efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México?

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus opiniones iniciales.


Sesión 2: Exploración de los símbolos nacionales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos los símbolos nacionales de México: himno, escudo y bandera.

  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre el origen, significado, elementos constituyentes y transformación histórica de cada uno de los símbolos.

  • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa.


Sesión 3: Análisis de los símbolos nacionales (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hallazgos de los alumnos en su investigación.

  • Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad nacional.