Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México

Roque Valencia José
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas y debe ser interdisciplinaria.


Sesión 1:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes el problema: "Muchas veces no conocemos las características de nuestro propio territorio y cómo se encuentra organizado. ¿Cómo podríamos solucionar esto y aprender más sobre nuestro país y nuestra entidad?"

  2. Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles formas de abordar el problema y qué información necesitarían.


Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del territorio de México y su entidad.
4. Proporcionar recursos como libros, mapas, videos y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.
5. Los estudiantes deberán identificar y describir las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos de México y su entidad.
6. Fomentar la interdisciplinaridad invitando a los estudiantes a utilizar conocimientos de geografía, ciencias naturales, historia y cultura para comprender mejor las características del territorio.


Cierre (5 minutos):
7. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las características del territorio de México y su entidad.
8. Promover