Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Los alumnos muestran actitudes agresivas para relacionarse en la vida escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de relacionarse de manera respetuosa y amigable en la vida escolar.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y cómo se relaciona con su propia vida.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar las relaciones temporales presentes en ellos.

3. Actividad principal (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una hoja con preguntas sobre sucesos autobiográficos.


• Cada grupo deberá compartir y discutir sus respuestas, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada suceso.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

4. Reflexión final (5 minutos):

• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedirles que expresen cómo este conocimiento puede ayudarles a mejorar sus habilidades de comunicación y comprensión.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.

2. Actividad principal (30 min