Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

edward avila
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Realizar un tríptico en Word sobre materiales sustentables.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales sustentables que los alumnos conocen y su importancia en la preservación del medio ambiente.

  • Explicar la importancia de elaborar un tríptico sobre materiales sustentables para concienciar a la comunidad educativa sobre su utilización.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes materiales sustentables.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de sitios web y fuentes confiables para realizar la investigación.

  • Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el proceso de investigación.

  • Una vez que los equipos hayan recopilado la información, se les proporcionará una plantilla en Word para que comiencen a organizar la información y diseñar el tríptico.

  • Durante esta fase, los alumnos podrán utilizar diferentes herramientas de Word, como inserción de imágenes, diseño de texto, entre otros.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su avance del tríptico ante el resto del grupo.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentari