Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su capacidad de resolución de problemas y su desarrollo socioemocional.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo general: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas.

PDA: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes contextos socioculturales y identificar números presentes en ellos.


• Conversación inicial: ¿Dónde hemos visto números en nuestro entorno? ¿Qué significado tienen?


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2 (Indagación inicial):

• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el entorno escolar y registrar los números que se encuentren (números en las puertas, en los carteles, en el patio, etc.).


• Observación y registro de los números encontrados.


• Conversación en grupo: ¿Qué números encontraron? ¿Para qué creen que se utilizan esos números en el entorno escolar?

Sesión 3 (Contextualización):

• Actividad de contextualización: Investigar sobre diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números (el hogar, el mercado, el consultorio médico, etc.).


• Presentación de la información recopilada en grupos.


• Conversación en grupo: ¿Qué números encontraron en cada contexto? ¿Cuál e